Verantwortung stärken
(Eigen-)Verantwortung stärken – Konflikte gemeinsam lösen mit dem Friedensteppich Wer: Schule am Siedlerweg Was: Friedensteppiche 10 x 100€ Ziel: Das Projekt verfolgt das übergeordnete Ziel, die Eigenverantwortung von Grundschulkindern zu stärken und eine nachhaltige, respektvolle Konfliktkultur im Schulalltag zu etablieren. Im Zuge der aktuellen Weiterentwicklung des schuleigenen Erziehungskonzeptes soll das pädagogische Instrument des „Friedensteppichs“ den zentralen […]
Bauminseln für den Schulhof (Weiterführung)
Wer: Haranni-Gymansium Herne Ziel: Nach der erfolgreichen Bewilligung und Umsetzung des ersten Projektabschnitts verfolgt dieser Folgeantrag das Ziel, den Schulhof des Haranni-Gymnasiums in Herne um zwei weitere Bauminseln zu erweitern. Da das Gymnasium als gebundene Ganztagsschule agiert, verbringen die Schülerinnen und Schüler einen Großteil ihres Tages auf dem Gelände. Mit den naturnah gestalteten, halbkreisförmigen Holzpodesten […]
Fun IN Frohnhausen 2026
Wer: Diakoniewerk Essen Jugend- und Familienhilfe gGmbH Ziel: Das Projekt „Fun IN Frohnhausen (FIF)“ verfolgt das Ziel, das fröhliche, bunte und von Vielfalt geprägte Miteinander im Stadtteil nachhaltig zu stärken und den Bewohnern ein niedrigschwelliges Begegnungsangebot zu bieten. Im Kern geht es darum, die Identifikation der Menschen mit ihrer Nachbarschaft und dem lokalen Raum zu […]
Ballfangtrichter KGS Don Bosco
Wer: Förderverein KGS Don Bosco Walsum e. V. Ziel: Das Projekt zielt auf eine nachhaltige Verbesserung des Schulalltags ab: Bewegung & Motorik: Spielerische Förderung von Koordination und Treffsicherheit. Soziales Miteinander: Inklusiver Ansatz, der Kinder unabhängig von Herkunft oder Fähigkeiten zur Teamarbeit einlädt. Sicherheit & Struktur: Räumliche Konzentration des Ballspiels zur Reduzierung der Unfallgefahr und klaren Unterteilung […]
Wurzeln schlagen – Kinder gestalten Zukunft
Das Projekt setzt an der städtischen Gesamtschule Bockmühle in Essen an, die einen hohen Sozialindex aufweist und in einem Stadtteil mit besonderen sozialen Herausforderungen liegt. Viele Kinder wachsen hier unter Bedingungen auf, die durch geringe finanzielle Ressourcen, eingeschränkte Teilhabechancen und oft auch geringe Zugänge zu Umwelt- und Kulturangeboten geprägt sind. Gerade in diesem Sozialraum ist es wichtig, […]
Buchclub im offenen Ganztag
Das erfolgreich verlaufene Projekt „Buchclub im offenen Ganztag“ ist hier dokumentiert und kann Beispielgebend für andere Schulen sein. Der komplette Antrag ist hier verlinkt… Das Projekt „Unser Buchclub“ wurde als Leseförderung im offenen Ganztag konzipiert, um die bisherige Vorlesezeit zu vertiefen und zu erweitern. Im Fokus standen dabei die Förderung von Lesemotivation, Lesekompetenzen und der Lesesozialisation […]
lernHaus Borbeck Abschluss
1. Zusammenfassung der Projektziele Das Vorhaben fokussierte sich auf drei Kernziele, die laut Antrag vollumfänglich und erfolgreich umgesetzt wurden: Sicherung der Zugänglichkeit: Erhalt des kostenfreien Zugangs zu den außerschulischen Angeboten der lernHÄUSER Essen für sozial benachteiligte Kinder und Jugendliche. Erweiterung der Zielgruppe: Gezielte Einbindung von Kindern und Jugendlichen mit Flucht- oder Migrationserfahrung (z. B. aus […]
Kinder- und Familientische Essen Oststadt
Die Kinder- und Familientische sind niederschwellige Begegnungsorte, die soziale Teilhabe und Bildung fördern. Sie richten sich an Menschen in finanziell schwierigen Lebenslagen, insbesondere an: Sozial und bildungsmäßig benachteiligte Familien. Alleinerziehende sowie Menschen mit Zuwanderungs- oder Fluchthintergrund. Kinder und Jugendliche, die teils auch unbegleitet kommen. Das Angebot Ernährung: Es wird wöchentlich eine kostenlose, gesunde und warme […]
StadtklänGE 2026
Geschlechterreflektierende Musikwerkstätten für Mädchen Projektüberblick „StadtklänGE 2026“ ist ein musikalisches Bildungsprojekt in Gelsenkirchen, das sich an Kinder und Jugendliche zwischen 6 und 18 Jahren richtet. Der Fokus liegt auf der geschlechterreflektierenden Arbeit und dem Empowerment, insbesondere von Mädchen* und jungen Frauen*. Da Gelsenkirchen eine sehr hohe Kinderarmutsquote aufweist, ist das Angebot kostenfrei und niederschwellig gestaltet, […]
Starke Wurzeln-Starke Jugendliche
Die teilnehmenden Schüler:innen zeigen starke Verhaltens- und Lernprobleme — von Aggression, Mobbing und Unterrichtsflucht bis hin zu Lernverweigerung und Schuldistanz. Viele sind anfällig für rechtsextreme Einflüsse und soziale Isolation durch exzessive Mediennutzung. Um ihre Selbstwirksamkeit, soziale Kompetenz und Lernmotivation zu fördern, soll eine Schüler:innenfirma (SuS-Firma) gegründet werden. Diese umfasst praktische Arbeitsbereiche wie Holzwerkstatt, Garten- und Landschaftsbau sowie […]